Доступная среда

Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики, в том числе в части реализации Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

Безбарьерная (доступная) среда – это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни и способствующая наиболее полному развитию способностей и максимальной интеграции инвалидов в общество.

Нормативные акты международного и федерального значения

Нормативные акты местного самоуправления

Локальные акты МБДОУ


Организация доступности объекта для инвалидов

п/п
Категории инвалидов Вариант организации доступности объекта (формы обслуживания)
Все категории инвалидов и МГН, в том числе инвалиды:
1 передвигающиеся на креслах-колясках ДУ
2 с нарушениями опорно-двигательного аппарата Б
3 с нарушениями зрения ДУ
4 с нарушениями слуха ДУ
5 с нарушениями умственного развития ДУ

Состояние доступности основных структурно-функциональных зон

п/п
Основные структурно-функциональные зоны Состояние доступности,
в том числе для основных категорий инвалидов
1 Территория, прилегающая к зданию (участок) ДП-И (К,О,Г,У)
2 Вход (входы) в здание ДП-И (О,Г,У)
3 Путь (пути) движения внутри здания, пути эвакуации ДП-И (О,Г,У)
4 Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта) ДП-И (О,Г,У)
5 Санитарно-гигиенические помещения ДЧ-И (О,Г,У)
6 Система информации и связи (на всех зонах) ДЧ-В
7 Пути движения к объекту (от остановки городского пассажирского транспорта) ДУ


В МБДОУ разработаны правила обслуживания и обеспечения безопасности посетителей с ограниченными возможностями здоровья и систематически в соответствии с планом проводится инструктаж о правилах взаимодействия и обслуживания инвалидов.

В целях обеспечения доступности к информационным материалам, на сайте МБДОУ создана альтернативная версия сайта для инвалидов по зрению.

Внимание, родители!

Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам предоставляется возможность посещать детские дошкольные учреждения общего типа, если же состояние их здоровья это исключает, они направляются в специальные дошкольные учреждения.

Содержание образовательной деятельности включает в себя три основных компонента:

  1. Образовательный компонент, в котором раскрывается содержание образования на определенном году обучения с включением календарно-тематического планирования, критериев оценивания достижений по образовательным областям.
  2. Коррекционный компонент, в рамках которого излагаются направления коррекционной работы с обучающимися, приемы, методы и формы. В коррекционный блок входят разделы, курируемые специалистами МБДОУ: учителями-логопедами, педагогами-психологами, инструкторами по физической культуре, музыкальными руководителя, воспитателями, которые имеют возможность реализовывать приемы и методы коррекционной работы с воспитанником во время непрерывной образовательной деятельности и в свободной деятельности, осуществляется тесное взаимодействие специалистов и детей с ОВЗ.
  3. Воспитательный компонент содержит условия взаимодействий воспитателей и специалистов с ребенком с ОВЗ или ребенком-инвалидом, а также с родителями в процессе психолого-педагогического сопровождения.